新学期伊始，为确保核医学教学工作有序开展、教学质量稳步提升，核医学科围绕代课纪律规范、教学磨课研讨及教学设计优化三大核心任务，开展教学准备活动，为新学期教学工作开好局、起好步奠定坚实基础。会议由教研室主任段炼主持，教研室各代课老师参加。
在代课纪律规范方面，会议强调，全体代课教师需严格遵守学校教学管理制度，提前 15 分钟到达教室做好课前准备，严禁迟到、早退、擅自调课等情况；课堂教学中需规范教学行为，注重教学礼仪，充分关注学生课堂状态，及时与学生互动交流，保障课堂教学效率；课后需按时批改作业、答疑解惑，做好教学反馈记录，确保教学环节闭环。同时，科室将建立教学纪律巡查机制，定期抽查教师上课情况，对违反教学纪律的行为及时提醒、督促整改，切实筑牢教学纪律防线。
磨课研讨环节，科室以 “聚焦重难点，提升教学实效” 为主题，组织全体教师开展分组磨课活动。围绕核医学基础理论、影像诊断、临床应用等核心教学内容，梳理教学重难点，共同设计教学思路与教学方法。在磨课过程中，教师们通过互相点评、集体研讨的方式，对教学环节进行精细化打磨。例如，针对 “核素显像原理” 这一重难点内容，教师们结合案例分析，优化教学流程，解决以往教学中学生理解困难的问题；针对实践教学环节，教师们讨论制定详细的操作规范与安全注意事项，确保学生实践操作安全有序。
在教学设计优化上，科室立足学生培养目标，融合OBE教学理念，结果为导向，结合核医学学科发展趋势，对现有课程教学设计进行升级。一方面，优化课程内容结构，增加核医学在肿瘤精准治疗、心血管疾病诊断等领域的最新研究成果与临床案例，实现理论教学与临床实践的紧密衔接；另一方面，引导学生自主学习，课堂上通过小组讨论、案例分析、实操演练等方式深化学习效果，课后利用线上平台开展答疑辅导与知识拓展，全方位提升学生学习积极性与主动性。
此次教学准备活动，不仅规范了核医学教学秩序，更提升了教师教学能力与教学设计水平。下一步，核医学科将持续关注教学过程，及时解决教学中出现的问题，不断优化教学质量，为培养高素质医学人才贡献力量。
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